Y EL CARNAVAL POR FÍN LLEGÓ

Carnaval: música, color, fantasía

mezclados con historia y tradición.

El carnaval es una fiesta  de tradición cultural conocida mundialmente por los disfraces y que en este primer ciclo de Educación Infantil nos permite trabajar de forma globalizada muchos de los objetivos que queremos alcanzar.

A partir del carnaval vamos a trabajar no solo conceptos también trabajaremos valores que durante esta primera etapa tienen una gran importancia en el desarrollo de la personalidad de nuestros pequeños.

Los disfraces permiten al niño pensar lo que es ser otra persona a la vez que entienden mejor quienes son. Disfrazarse ayuda a nuestros niños a cultivar la empatía poniéndose en el lugar del otro.

En nuestra escuela hemos trabajado durante varios días el carnaval realizando multitud de actividades lúdicas y significativas.

Durante la asamblea nos introducimos en este mundo de tradición y fantasía junto a nuestro amigo Plim-Plim. La mascota de la clase nos trajo en su mochila varios objetos y láminas relacionadas con el carnaval.

Observar  los pósters, las láminas y manipular los objetos nos ayudó a  despertar la curiosidad  y el interés por esta fiesta. Todos pudimos expresar los conocimientos que ya teníamos sobre el carnaval y pudimos aprender cosas nuevas que no sabíamos.

También aprendimos cosas del carnaval con el cuento " El carnaval de los animales" que lo contamos en la asamblea y lo pudimos visionar antes de irnos a dormir. A partir del cuento comprendimos un poco más lo que significa el carnaval y lo que implica disfrazarse.

Cuando vimos que los animales del bosque habían hecho una fiesta de carnaval nosotros no quisimos ser menos y al día siguiente celebramos nuestra gran fiesta en la escuela. Todos estábamos invitados,  dispuestos a reír y a pasar un buen rato rodeados de nuestros amigos. No faltaba de nada en nuestra fiesta: disfraces, música, baile y.... aperitivos. 

¡¡ Qué bien nos lo pasamos en nuestra fiesta de carnaval!!

Después de la fiesta hemos querido seguir conociendo cosas sobre el carnaval. 

Hemos aprendido a disfrazarnos con los complementos de los disfraces y a colocar cada complemento en la parte del cuerpo que corresponde.

Y hemos realizados nuestra propia careta y complemento utilizando diferentes técnicas y materiales.                 

       

A través del carnaval pretendemos:

• Conocer algunos datos de esta tradición cultural.
• Trabajar la observación.
• Ampliar el vocabulario.
• Utilizar diferentes técnicas de expresión y representación.
• Favorecer el desarrollo de la motricidad fina.
• Favorecer el desarrollo de la coordinación general.
• Fomentar la imaginación en los niños.
• Favorecer el trabajo  y el juego en gran grupo.
• Expresar ideas , sentimientos y preferencias.
• Participar con interés en las actividades propuesta.
• Identificar sus propios sentimientos y respetar los de los demás.
• Valorar las manifestaciones culturales.

LOS PEQUES NOS DISFRAZAMOS

        COMO SABEIS ESTE VIERNES CELEBRAMOS EL CARNAVAL EN EL COLE
NUESTROS PEQUES ESTABAN GRACIOSISIMOS CON SUS DISFRACES..

         A NINGUNO LES FALTABA DETALLE::

                   

Todos juntos bailamos,cantamos y disfrutamos de este dia.

LOS PEQUEMAGOS SE ATREVEN A PROBAR......

NUESTROS PEQUES SE HAN ATREVIDO A PROBAR DISTINTOS SABORES
¡¡¡¡¡¡mirad que bien lo pasaron!!!!!!!!

JUGAMOS CON SAL,AZUCAR,

ACEITE Y VINAGRE

FIJAOS EN SUS CARITAS..............

¡¡¡¡FUE MUY DIVERTIDO....!!!!

Malabaristas: ¿Son estos los malabaristas? o... ¿se han disfrazado? ;)

¡MI "COLE" ES UN FIESTA!

Papá, mamá como no voy a querer ir al "cole", si es la mar de divertido, en cuanto hay ocasión se monta una fiesta...

HOY HA TOCADO CARNAVAL, antes de ponernos serios, porque llega la Cuaresma, nos lo pasamos genial vestidos de muchas cosas, comiendo gusanitos y bailando.

 

¡¡CUÁNTA GUAPURA JUNTA HAY POR AQUÍ!!

Malabaristas: Cumpleaños de Gabriela

¡La malabarista Gabriela cumple 2 años!

12 de febrero

Otra de nuestras malabaristas que se une al club de los 2 años,

¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES GUAPÍSIMA!

Todos los compañeros celebraron contigo ese gran día, que mejor regalo.

Tras varios intentos de apagar las velas, los compis tuvieron que echarla una mano, no tenía mucha fuerza para soplar ;)

Y esta chica salió así de guapa de la escuela, ¡qué se vea que este cole es todo un circo!

DOMADORES , TRAPECISTAS Y MONOCICLISTAS TRABAJANDO POR RINCONES

Los niños tienen que ser enseñados sobre

 cómo pensar, no que pensar.

Los rincones suponen organizar el aula en pequeños grupos , en cada uno de los cuales proponemos diferentes tipo de actividades :lúdicas, investigaciones, interacciones,...  desarrollando con ellas su inteligencia y creatividad. Esta metodología hace posible la participación activa de los niñ@ en la construcción de sus conocimientos y a nosotras como educadoras prestar una atención más individualizada a cada niño.

Trabajar por rincones favorece la autonomía de nuestros niñ@s, aprender a trabajar en equipo, les ayuda a ser conscientes de sus posibilidades, a dar valor a sus progresos,a aceptar lo errores y a seguir trabajando y no rendirse fácilmente ante las dificultades.

En nuestra aula trabajamos dos veces en semana con tres rincones: jugamos a ser, leemos y disfrutamos y construimos y jugamos.

En el rincón de jugamos a ser queremos que nuestros niñ@s imiten situaciones que pueden observar en su entorno. Se trata de jugar al “como si”: fuera un médico, una mamá o un papá, un músico,….Este rincón es esencial en Educación infantil porque pueden hacer cosas que en la vida real, son imposibles para ellos. Jugar a ser pilotos o ser arquitectos les ayuda a comprender su entorno, a organizar sus conocimientos y a desarrollar la atención , la imaginación y la creatividad. También les ayuda en la socialización porque ponerse en el lugar de otro personaje les ayuda a empatizar con los sentimientos, emociones o roles de los demás. El desarrollo del lenguaje también está muy relacionado con este rincón ya que tanto reproduce frases que escucha en su entorno como se comunica con el resto de compañeros entablando “pequeñas conversaciones”.

A través de este rincón pretendemos :

• Conocer las vivencias, los deseos, los sentimientos de los demás.
• Imitar situaciones, personajes, objetos.
• Exteriorizar y proyectar situaciones de su vida real.
• Llegar a acuerdos con otros niñ@s.
• Coordinar sus acciones con los demás.
• Fomentar la comunicación con los compañeros.

En el rincón de construimos y jugamos:  el niñ@ desarrolla el pensamiento lógico-matemático a través de una serie de actividades relacionadas con la observación, la manipulación y la experimentación de recursos y materiales. El pensamiento lógico-matemático está relacionado con la habilidad para trabajar y pensar en términos de números y la capacidad de emplear el razonamiento lógico. Desde este rincón  nuestros pequeñ@s van incorporando la comprensión, asimilación, construcción de nociones lógicas y conceptos matemáticos que les va a permitir intervenir en muchas situaciones y actividades de la vida cotidiana.

Este rincón es importante porque todos nacemos con la capacidad de desarrollar la inteligencia matemática pero si además nuestros niñ@s reciben una estimulación adecuada podemos conseguir grandes logros y beneficios.

Con este rincón pretendemos:

• Trabajar la atención, la concentración y la observación.
• Resolver problemas sencillos.
• Adquirir habilidades motrices finas.
• Realizar agrupaciones, seriaciones, clasificaciones.
• Interiorizar conceptos: grande- pequeño, muchos-pocos.
• Asociar número y grafía (1,2,3).
• Conocer colores , formas,...
• Descubrir propiedades de los objetos

En el rincón de leemos y disfrutamos:  acercamos a nuestros niñ@ a la lectura a través de diversos recursos literarios que les permitirá alcanzar múltiples capacidades que contribuirán a su desarrollo integral. La biblioteca será un rincón que  fomente el intercambio de experiencias, la imaginación , la creatividad y la adquisición de un hábito lector.

Debemos recordar que el primer contacto de los niño/as con los libros es físico. El libro para nuestro pequeñ@ es al principio un juguete que poco a poco irá cobrando valor a sus ojos cuando vaya comprobando que estos cuentan historias,  historias que pronto empezarán a reproducir cuando se conozcan un cuento, e incluso reconozcan  en ellos algunas palabras o frases aprendidas a base de narrarlo multitud de ocasiones. En este rincón no solo tenemos libros, también tenemos folletos, láminas relacionadas con el proyecto del centro: " El circo", el libro  de las letras, el cuento del pintor que estamos trabajando: Pollock y láminas de sus obras, y  un guiñol con el que podemos representar los cuentos que ya conocemos.

Con este rincón pretendemos:

• Acercarnos al lenguaje escrito.
• Disfrutar con la literatura.
• Despertar su curiosidad e interés hacia la lectura y los libros.
• Potenciar una actitud positiva hacia los libros.
• Recordar el orden en que se desarrollan algunas acciones.
• Desarrollar la atención y la memoria auditiva.